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Marcela, uma criança com deficiência intelectual matriculada na rede comum de ensino, r...
Marcela, uma criança com deficiência intelectual matriculada na rede comum de ensino, recebeu atividades pedagógicas com foco no treino a partir do que é concreto, isto é, palpável e tangível, pois, segundo os educadores da escola, essa abordagem seria a mais adequada para sua compreensão e o seu avanço na aprendizagem.
Considerando o referencial teórico de Gomes et al. (2007) acerca das práticas pedagógicas voltadas para alunos com deficiência intelectual, assinale a alternativa correta.
A
O uso de materiais concretos acelera o desenvolvimento conceitual do aluno, dispensando linguagem simbólica e processos de abstração, que atrasam o desenvolvimento das aprendizagens.
B
O concreto garante a compreensão total do objeto quando utilizado de forma repetitiva, pois elimina ambiguidades cognitivas e assegura aprendizagem para todos os alunos.
C
O concreto não dá conta do que um objeto é em toda a sua extensão e dos significados que cada pessoa pode atribuir a esse objeto, em função de sua vivência e referências anteriores.
D
A aprendizagem baseada no concreto substitui o pensamento abstrato, pois objetos físicos transmitem significados fixos e universais, compreendidos igualmente por todos os estudantes.
E
O trabalho pedagógico centrado no concreto evita confusões interpretativas, apresentando sentidos únicos dos objetos, facilitando a memorização mecânica e garantindo desenvolvimento.