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De acordo com Quadros e Schmiedt (2006), ao optar pela educação bilíngue, a escola assume decisões político-pedagógicas que dizem respeito ao papel atribuído a cada língua no processo educativo. Nesse contexto, a instituição estabelece uma política linguística em que duas línguas passam a coexistir.
Diante disso, qual decisão se torna fundamental para a organização dessa proposta?
Determinar o número de aulas de cada língua e qual modalidade será priorizada para a primeira língua.
Priorizar a utilização da segunda língua em todas as práticas pedagógicas, deixando a primeira para registro escrito.
Estabelecer como língua de maior prestígio social a língua a ser trabalhada como oficial no currículo escolar.
Definir a primeira e a segunda língua, estabelecendo quais funções cada uma exercerá no ambiente escolar.
Permitir que cada estudante defina sua primeira e sua segunda língua, respeitando os usos naturais de cada uma no cotidiano.