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Nunes (2013) apresenta a seguinte situação: uma criança com deficiência intelectual imita uma ação que observou alguém realizando, pode ser escrevendo, falando, manipulando objetos etc.
Nesse caso, segundo a autora, a criança
age por impulso realizando uma simples imitação da situação que está ocorrendo e esse ato não leva a nenhuma consequência, portanto, não houve aprendizagem.
interage com o ambiente de uma forma não intencional, é uma mera atitude de imitação, sem nenhuma abordagem pedagógica, sem nenhum objetivo específico a ser alcançado.
realiza uma ação muito simples, sem nenhuma criatividade, sem nenhuma exigência e esse contexto não favorece a aprendizagem e nem o desenvolvimento de suas estruturas mentais.
realiza uma reprodução de um comportamento de outra pessoa, uma situação que não exige novos mecanismos de pensamento, consequentemente, não favorece sua participação social e escolar.
age modificando o ambiente em que está; modifica o meio e ela é modificada, ou seja, ocorre uma mudança em suas estruturas cognitivas e seu desenvolvimento é impulsionado.