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Em conformidade com o texto de Trentin (2018), reflita em relação à avaliação de aprendizagem do aluno, com deficiência intelectual, e assinale a alternativa correta.
O professor precisa compreender que esse aluno dificilmente vai apresentar algum avanço na aprendizagem.
Deve considerar os avanços que o aluno teve ao longo do período avaliado, de forma autônoma ou com auxílio do professor, família ou colegas.
Essa avaliação destina-se apenas para que o aluno se sinta parte do contexto escolar, sem o objetivo de verificar sua aprendizagem.
A avaliação, nesse caso, deve ser realizada pelo psicólogo escolar, por ser o profissional devidamente especializado.
Na avaliação de aprendizagem deve apenas constar os avanços alcançados de acordo com a faixa etária do aluno e sem qualquer auxílio.