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No campo das teorias educacionais, o behaviorismo influenciou concepções de ensino voltadas à definição de objetivos, à observação de comportamentos e à organização sistemática das condições de aprendizagem. Nesse sentido, à luz da teoria behaviorista, o insucesso do ensino estava diretamente relacionado:
À insuficiência da exposição verbal do conteúdo, já que a aprendizagem dependeria principalmente da clareza e da firmeza da transmissão feita pelo professor.
À desconsideração das hipóteses formuladas espontaneamente pelos alunos no processo de construção individual do conhecimento.
À dificuldade de favorecer percursos autônomos de aprendizagem, nos quais os estudantes definissem por si mesmos os critérios de validação do saber.
À incapacidade de organizar adequadamente as condições de ensino e as contingências de reforço necessárias à produção das respostas esperadas.