Na perspectiva de Paulo Freire, o trabalho educativo não se organiza a partir de conteúdos escolhidos de modo alheio à realidade dos educandos, mas exige investigação do contexto vivido e das formas pelas quais os sujeitos nomeiam e compreendem o mundo. É nesse contexto que o autor aborda os temas geradores. A respeito deles, analise as partes que seguem: Os temas geradores correspondem a construções arbitrárias do educador e a hipóteses de trabalho formuladas previamente, a serem posteriormente confirmadas (1ª parte). A investigação dos temas geradores envolve o levantamento do universo vocabular e das situações significativas da realidade dos educandos, dos quais podem emergir palavras geradoras (2ª parte). As palavras geradoras e os temas geradores se configuram como elementos centrais da proposta freireana de alfabetização (3ª parte). Está(ão) CORRETA(S): Na perspectiva de Paulo Freire, o trabalho educativo não se organiza a partir de conteúdos escolhidos de modo alheio à realidade dos educandos, mas exige investigação do contexto vivido e das formas pelas quais os sujeitos nomeiam e compreendem o mundo. É nesse contexto que o autor aborda os temas geradores. A respeito deles, analise as partes que seguem: Os temas geradores correspondem a construções arbitrárias do educador e a hipóteses de trabalho formuladas previamente, a serem posteriormente confirmadas (1ª parte). A investigação dos temas geradores envolve o levantamento do universo vocabular e das situações significativas da realidade dos educandos, dos quais podem emergir palavras geradoras (2ª parte). As palavras geradoras e os temas geradores se configuram como elementos centrais da proposta freireana de alfabetização (3ª parte). Está(ão) CORRETA(S):

Na perspectiva de Paulo Freire, o trabalho educativo não se...

Q4642859

Ano: 2026

Prova: Legalle Concursos - Prefeitura de Fagundes Varela - Professor - Área: Ensino Fundamental - 2026

Na perspectiva de Paulo Freire, o trabalho educativo não se organiza a partir de conteúdos escolhidos de modo alheio à realidade dos educandos, mas exige investigação do contexto vivido e das formas pelas quais os sujeitos nomeiam e compreendem o mundo. É nesse contexto que o autor aborda os temas geradores. A respeito deles, analise as partes que seguem:

Os temas geradores correspondem a construções arbitrárias do educador e a hipóteses de trabalho formuladas previamente, a serem posteriormente confirmadas (1ª parte). A investigação dos temas geradores envolve o levantamento do universo vocabular e das situações significativas da realidade dos educandos, dos quais podem emergir palavras geradoras (2ª parte). As palavras geradoras e os temas geradores se configuram como elementos centrais da proposta freireana de alfabetização (3ª parte).

Está(ão) CORRETA(S):

Apenas a 1ª e a 2ª partes.

Apenas a 2ª e a 3ª partes.

Apenas a 3ª parte.

A 1ª, a 2ª e a 3ª partes.

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