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Sobre o que Falkembach (em Veiga, PPP da escola: uma construção possível, 2011) afirma sobre o diagnóstico no planejamento participativo, assinale a alternativa correta.
Diferentemente do plano político-pedagógico, essa modalidade de planejamento prescinde do diagnóstico, pois os problemas são resolvidos à medida que são reconhecidos.
O diagnóstico constitui a única etapa do planejamento participativo exclusivamente a cargo da diretoria escolar, dado o necessário sigilo sobre muitas de suas informações.
O reconhecimento dos problemas e dos recursos da vida escolar deve ser feito com base em representações que os diversos sujeitos do planejamento constroem.
O diagnóstico é a etapa em que cada membro da comunidade escolar pode sugerir as bases conceituais que ancoram suas concepções sobre educação.
A condução do diagnóstico participativo é responsabilidade da rede de ensino, para que suas conclusões sejam objetivas, e não enviesadas.