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No desenvolvimento do pensamento lógico-matemático na Educação Infantil, é importante que as experiências propostas favoreçam a construção de conhecimentos significativos para as crianças. Assinale a alternativa correta.
A Matemática deve ser viva, inserida no cotidiano do aluno para que ele veja significado e ganhe confiança ao desenvolver e articular o seu modo próprio de raciocínio.
A Matemática deve ser organizada em atividades progressivas, priorizando a memorização de procedimentos e algoritmos desde a Educação Infantil.
O ensino da Matemática deve concentrar-se na aquisição antecipada das operações fundamentais, preparando a criança para as etapas posteriores da escolarização.
As situações de aprendizagem matemática devem privilegiar a reprodução de modelos apresentados pelo professor, reduzindo a necessidade de exploração pelas crianças.
O desenvolvimento do pensamento lógico-matemático depende prioritariamente da sistematização formal dos conceitos e da realização de exercícios repetitivos.