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Ao planejar uma unidade sobre desigualdade social, uma...
Ao planejar uma unidade sobre desigualdade social, uma professora parte das experiências dos estudantes, mas não se limita aos conhecimentos cotidianos. Ela apresenta conceitos sistematizados, promove sua análise crítica e busca relacioná-los à compreensão da realidade social. A prática descrita corresponde predominantemente à tendência:
A
Liberal tecnicista, pois organiza o ensino conforme objetivos operacionais e comportamentos observáveis.
B
Liberal renovada não diretiva, pois o professor evita interferir no processo de aprendizagem dos estudantes.
C
Progressista libertadora, pois rejeita a transmissão de conhecimentos sistematizados em favor exclusivo do diálogo.
D
Liberal tradicional, pois considera que os conteúdos devem ser apresentados sem relação com o contexto dos estudantes.
E
Crítico-social dos conteúdos, pois articula o saber escolar às experiências sociais e à compreensão crítica da realidade.