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Projetos de educação patrimonial podem utilizar...
Projetos de educação patrimonial podem utilizar entrevistas, inventários, registros audiovisuais e pesquisas documentais para identificar, registrar e compreender referências culturais. A participação das comunidades pode ocorrer em diferentes etapas desse processo, desde a identificação dessas referências até a divulgação dos resultados. Embora os procedimentos técnicos sejam importantes para a pesquisa, eles não devem substituir os sentidos e os significados atribuídos pelos próprios grupos aos seus bens culturais. Qual prática está de acordo com esse princípio?
A
Registrar práticas culturais indicadas pela comunidade e aplicar critérios externos para estabelecer sua importância.
B
Realizar levantamento especializado e consultar a comunidade somente após a seleção definitiva dos bens.
C
Identificar referências locais com participação dos moradores e reservar aos técnicos a interpretação de seus significados.
D
Combinar documentação técnica e participação comunitária na definição das referências culturais pesquisadas.