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Uma escola acompanha irmãos com faltas frequentes. A família relata dificuldades de transporte, alterações na rotina de trabalho dos responsáveis e acompanhamento de saúde de um dos estudantes. Após reuniões sucessivas centradas na cobrança de frequência, não há mudança significativa. Nesse cenário, a articulação intersetorial é pertinente porque:
Permite transferir aos serviços da rede demandas cuja origem não esteja vinculada diretamente ao processo de ensino.
Subordina o acompanhamento pedagógico à resolução das condições sociais e de saúde identificadas pela equipe escolar.
Autoriza a escola a compartilhar o conjunto dos registros familiares para que cada serviço defina sua forma de intervenção.
Possibilita construir respostas coordenadas diante de fatores distintos que interferem no direito e nas condições de participação escolar.