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Um dos eixos essenciais da Didática está na perspectiva do aprender. Nesse sentido, a avaliação da aprendizagem, em uma perspectiva formativa, caracteriza-se CORRETAMENTE por:
Classificar os estudantes ao final do ano, colaborando com o processo de matrículas.
Produzir exclusivamente notas e índices.
Acompanhar continuamente o processo de aprendizagem, subsidiando intervenções pedagógicas, planejamento e flexibilidade de conteúdos.
Avaliar apenas conteúdos conceituais e precursores de processos amplos de aprendizagem para inserção futura ao mercado de trabalho.
Priorizar exclusivamente provas objetivas.