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Durante uma atividade na escola, um estudante surdo...
Durante uma atividade na escola, um estudante surdo solicitou que as orientações, além de serem apresentadas em língua brasileira de sinais (Libras), contassem também com o suporte de imagens, a fim de facilitar sua compreensão e participação. A professora respondeu que não poderia oferecer esse nível de adaptação, pois “ele deveria se adaptar como os demais alunos”, e manteve apenas as explicações orais.
De acordo com o art. 3º da Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (LBI), a situação descrita é caracterizada como
A
um entrave pedagógico.
B
um caso de inclusão escolar.
C
uma barreira atitudinal.
D
um desconhecimento sobre direitos.
E
uma necessidade individual.