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Ao planejar atividades para o desenvolvimento cognitivo de...
Ao planejar atividades para o desenvolvimento cognitivo de um estudante com Transtorno do Espectro Autista (TEA), o professor deve priorizar estratégias que favoreçam a participação do aluno e deem sentido à aprendizagem.
Nesse contexto, é correto afirmar que o professor deve
A
propor tarefas longas e repetitivas para aumentar a resistência do aluno à atividade.
B
utilizar atividades com sentido para o aluno, oferecer retorno positivo sobre seu desempenho e evitar tarefas extremamente longas.
C
privilegiar exercícios abstratos, sem relação com o cotidiano, para desenvolver a autonomia e favorecer a adaptação a novos contextos.
D
evitar a participação da família e reduzir as oportunidades de comunicação durante as atividades.
E
organizar atividades iguais para todos os estudantes, independentemente de seus interesses e necessidades.