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A teoria histórico-cultural de Lev Vigotski compreende o desenvolvimento e a aprendizagem como processos relacionados às interações sociais, à mediação pedagógica e à apropriação cultural do conhecimento. Assim, uma prática pedagógica coerente com essa perspectiva caracteriza-se por
desenvolver atividades que priorizem a autonomia dos estudantes na busca individual pelo conhecimento.
aplicar metodologias baseadas em condicionamento do comportamento e reforçamento positivo.
promover interações entre estudantes e professores, utilizando mediações pedagógicas que favoreçam a construção coletiva da aprendizagem.
organizar práticas pedagógicas com base na meritocracia, considerando os conhecimentos prévios e as experiências socioculturais dos estudantes.