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Os estudos sobre alfabetização, letramento e multiletramentos compreendem a aprendizagem da leitura e da escrita como prática social relacionada à participação dos estudantes em diferentes situações comunicativas. Nessa perspectiva, uma prática pedagógica coerente com esses processos caracteriza-se por
exercitação fonêmica repetitiva.
fragmentação textual mecânica.
decodificação gráfica isolada.
situações discursivas contextualizadas.