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Uma equipe de design educacional está desenvolvendo um material didático digital para um curso autoinstrucional destinado a servidores públicos. Durante a revisão do material, observou-se que os conteúdos estavam concentrados em textos extensos, com poucas oportunidades de interação e escassa utilização de recursos visuais para apoiar a aprendizagem. Considerando o cenário apresentado, qual decisão está mais alinhada aos princípios do design educacional para aprimorar a qualidade pedagógica desse material?
Manter a organização original do conteúdo, preservando a sequência textual elaborada pelos especialistas da área, a fim de assegurar a integralidade das informações.
Acrescentar novos conteúdos e referências bibliográficas ao material antes de revisar sua organização didática, ampliando o aprofundamento conceitual.
Reestruturar o material em unidades menores, utilizando linguagem clara, recursos visuais pertinentes e atividades interativas coerentes com os objetivos de aprendizagem.
Substituir as atividades interativas por textos complementares, favorecendo a padronização da apresentação dos conteúdos para todos os participantes.
Priorizar a ampliação dos recursos multimídia, considerando que a diversidade de mídias tende a aumentar o interesse e o engajamento dos participantes durante o curso.