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Durante o planejamento de um curso on-line para servidores públicos, a equipe de design educacional identificou que o público era composto por participantes com diferentes formas de aprender, distintas experiências profissionais e necessidades específicas de acesso ao conteúdo. Diante desse cenário, a equipe decidiu incorporar princípios do Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA) na organização da ação formativa. Considerando a situação apresentada, a decisão da equipe está corretamente fundamentada ao
desenvolver uma única estratégia de ensino, assegurando que todos os participantes percorram o mesmo percurso de aprendizagem para garantir uniformidade na formação.
disponibilizar recursos de acessibilidade apenas aos participantes que apresentem deficiência formalmente identificada antes do início da formação.
organizar o curso priorizando os recursos tecnológicos disponíveis na plataforma, ainda que isso limite diferentes formas de interação com os conteúdos.
oferecer múltiplas formas de apresentação dos conteúdos, de participação nas atividades e de demonstração da aprendizagem, ampliando o acesso e o engajamento dos participantes.
adaptar os materiais didáticos após a identificação das necessidades específicas apresentadas pelos participantes durante a execução do curso.