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Ao final da primeira oferta de um curso on-line, a equipe de design educacional verificou que a maioria dos participantes concluiu todas as atividades, mas apresentou dificuldades recorrentes em um dos módulos. Diante desse resultado, a equipe decidiu revisar esse módulo antes da próxima oferta da capacitação. Considerando o cenário apresentado, a decisão da equipe demonstra que a avaliação da aprendizagem foi utilizada para
certificar os participantes que concluíram a formação, independentemente da qualidade do processo de aprendizagem.
produzir informações que subsidiam o aperfeiçoamento da ação formativa e a revisão do desenho educacional.
substituir a necessidade de realizar um novo levantamento das necessidades de aprendizagem antes da próxima oferta do curso.
verificar exclusivamente o desempenho individual dos participantes, sem relação com a qualidade do planejamento da ação educacional.
confirmar que o material didático utilizado é suficiente para todas as futuras ofertas da capacitação.