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A avaliação da aprendizagem integra o processo pedagógico e fornece informações relevantes para o acompanhamento do desenvolvimento dos estudantes, subsidiando decisões didáticas relacionadas às práticas de ensino e às estratégias de aprendizagem. Sua realização requer critérios coerentes com os objetivos educacionais e com as competências previstas para o processo formativo (LUCKESI, 2011).
Com base nos princípios da avaliação da aprendizagem em Língua Portuguesa, assinale a alternativa CORRETA.
A avaliação da aprendizagem caracteriza-se pela aplicação de procedimentos destinados à verificação do desempenho dos estudantes, atribuindo aos resultados obtidos a função de estabelecer os conteúdos curriculares e as estratégias metodológicas do componente.
A avaliação da aprendizagem organiza-se pela seleção dos critérios de correção das atividades, considerados responsáveis pela definição das competências, das habilidades e dos objetivos de aprendizagem previstos para o processo educativo.
A avaliação da aprendizagem corresponde à aplicação dos procedimentos destinados ao acompanhamento do desempenho dos estudantes, cabendo às etapas posteriores estabelecer os objetivos educacionais, selecionar os conteúdos curriculares, definir as estratégias metodológicas e organizar as competências previstas para o processo formativo.
A avaliação da aprendizagem fundamenta-se na elaboração dos instrumentos avaliativos, responsáveis por definir os objetivos educacionais e as competências que orientarão o processo de ensino.
A avaliação da aprendizagem orienta a tomada de decisões pedagógicas a partir da análise do desenvolvimento dos estudantes, permitindo ajustar estratégias de ensino em consonância com os objetivos educacionais estabelecidos.