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A professora de Língua Portuguesa do 8º ano inicia uma...
A professora de Língua Portuguesa do 8º ano inicia uma sequência didática sobre produção textual. Antes de começar, solicita aos estudantes que produzam um pequeno texto argumentativo para identificar conhecimentos prévios relacionados à estrutura do gênero, organização das ideias, coesão e uso da norma-padrão. Durante as aulas, a professora acompanha as produções, realiza intervenções, promove revisões coletivas e individuais e fornece feedback para que os alunos possam aprimorar seus textos. Ao final da sequência, solicita uma nova produção textual e utiliza critérios previamente estabelecidos para atribuir uma nota.
Considerando as concepções de avaliação da aprendizagem, assinale a alternativa CORRETA:
A
A primeira produção textual caracteriza uma avaliação diagnóstica; o acompanhamento, as intervenções e os feedbacks realizados durante o processo correspondem à avaliação formativa; e a produção textual final caracteriza uma avaliação somativa.
B
A primeira produção textual caracteriza uma avaliação somativa, pois permite atribuir uma nota aos conhecimentos prévios dos alunos; as atividades durante as aulas correspondem à avaliação diagnóstica.
C
Todas as atividades realizadas pela professora correspondem à avaliação formativa, pois acontecem dentro de uma sequência didática.
D
A avaliação diagnóstica deve ocorrer somente ao final do processo de ensino, enquanto a avaliação formativa deve ser aplicada exclusivamente por meio de provas escritas.