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Uma escola pública identificou queda na participação dos estudantes em projetos pedagógicos e dificuldades de integração entre família e escola. A direção pretende definir prioridades para o semestre seguinte e solicita ao coordenador pedagógico que organize o processo de discussão. Considerando os princípios da gestão democrática, assinale a alternativa correta.
Organizar consulta à comunidade escolar sobre as dificuldades existentes e atribuir à equipe pedagógica a definição das prioridades consideradas mais adequadas ao período.
Solicitar às instâncias colegiadas que formulem as prioridades pedagógicas e encaminhem suas decisões à equipe gestora para adequação ao planejamento institucional.
Realizar reuniões com os profissionais da escola para estabelecer as prioridades pedagógicas e apresentar posteriormente as decisões às famílias e aos representantes estudantis.
Promover espaços de discussão com profissionais, estudantes, famílias e instâncias colegiadas, utilizando as necessidades identificadas para construir coletivamente prioridades e ações pedagógicas.