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Um Pedagogo Social inicia suas atividades em um território marcado por desigualdades socioeconômicas, baixa participação comunitária e fragilização dos vínculos entre famílias e serviços públicos. Ao planejar sua atuação, identifica que não seria suficiente desenvolver atividades educativas isoladas, sendo necessário compreender as condições concretas de vida dos sujeitos e promover processos de participação e convivência.
Considerando os fundamentos da Pedagogia Social e da Educação Social, a intervenção profissional deve:
priorizar atividades recreativas, evitando abordar questões sociais que possam gerar conflitos entre os participantes.
concentrar-se na transmissão de conteúdos escolares, uma vez que a educação constitui fenômeno restrito ao espaço formal da escola.
desenvolver processos educativos voltados à participação, autonomia, cidadania e fortalecimento dos sujeitos e das relações comunitárias, considerando o contexto social em que estão inseridos.
direcionar suas ações exclusivamente às famílias que já apresentam vínculos comunitários fortalecidos.