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Questões de Concurso sobre Transtornos sociais e construção/reconstrução social da educação
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Considere as características sobre o Transtorno do Espectro Autista elencadas.
1. Deficiência persistente e clinicamente significativa da comunicação e da interação sociais.
2. Excessiva aderência a rotinas e padrões de comportamento ritualizados; interesses restritos e fixos.
3. Reciprocidade social parcial; algumas limitações em desenvolver e manter relações apropriadas ao seu nível de desenvolvimento.
4. Comportamentos motores ou verbais originais, genuínos e comportamentos sensoriais habituais, ordinários, corriqueiros.
Conforme a Política Nacional de Proteção dos Direitos da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista, instituída pela Lei nº 12.764, de 27 de dezembro de 2012, é considerada pessoa com transtorno do espectro autista aquela portadora de síndrome clínica que apresenta as características indicadas corretamente pelos números
A
3 e 4.
B
1 e 3.
C
1 e 2.
D
2 e 4.
Considerando os transtornos globais do desenvolvimento e suas implicações para os processos de aprendizagem e socialização no contexto escolar, analise as afirmações e marque (V), para verdadeiro, e (F), para falso:
(__)Os transtornos globais do desenvolvimento podem impactar diferentes dimensões da comunicação, da interação social e dos padrões comportamentais, influenciando o modo como o sujeito se relaciona no ambiente escolar e social.
(__)Esses transtornos apresentam características idênticas em todos os indivíduos, com manifestações padronizadas que não variam em intensidade, contexto ou necessidades de suporte educacional.
(__)O diagnóstico realizado em fases iniciais do desenvolvimento pode contribuir para a implementação de intervenções pedagógicas e terapêuticas mais organizadas e adequadas às necessidades do estudante.
(__)O ambiente escolar pode atuar como espaço potencializador para o desenvolvimento de habilidades sociais, por meio de práticas pedagógicas estruturadas e estratégias de mediação da aprendizagem.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:
A
F, V, V, F.
B
V, F, V, V.
C
V, F, F, V.
D
V, V, F, V.
O Transtorno do Espectro Autista (TEA) envolve particularidades no desenvolvimento social e emocional da criança, que impactam suas formas de interação e participação nos diferentes contextos sociais. Considerando essas características, assinale a alternativa correta.
A
A criança com TEA não escolhe sua condição de isolamento nem exerce governo sobre essa tendência, sendo necessário ensiná-la a socializar emoções e interesses de acordo com o contexto vivenciado.
B
A criança com TEA exerce controle consciente sobre sua tendência ao isolamento, podendo optar por interações sociais quando estimulada adequadamente.
C
As capacidades sociais da criança com TEA correspondem ao desenvolvimento típico, apresentando interesses semelhantes aos de crianças da mesma faixa etária.
D
As expressões corporais e faciais da criança com TEA são, em geral, adequadas ao contexto, favorecendo a compreensão dos limites pessoais e das emoções alheias.
E
As dificuldades da criança com TEA restringem-se ao controle do corpo, sem interferir na socialização ou na compreensão dos afetos e sentimentos.
Em seu artigo “Indisciplina escolar: uma construção coletiva”, Maria Lucia Boarini (2013) analisa diferentes formas de compreender a indisciplina escolar, mostrando que esse fenômeno pode ser explicado a partir de perspectivas variadas, que envolvem o aluno, a família, a escola e a sociedade.
A partir dessa discussão, segundo a autora, a indisciplina deve ser compreendida como:
A
uma característica individual do aluno, ligada à sua personalidade e aos traços pessoais que determinariam seu modo de agir na escola.
B
um fenômeno coletivo produzido historicamente nas relações sociais e escolares, construído nas interações entre sujeitos e instituições.
C
uma consequência exclusiva de falhas na estrutura familiar, atribuída à ausência de limites ou à organização do ambiente doméstico.
D
um problema restrito às escolas públicas e às classes populares, associado às condições socioeconômicas mais desfavorecidas.
E
um resultado natural da fase da adolescência, entendido como algo próprio do desenvolvimento etário dos jovens.
Durante uma atividade em sala de aula, um aluno diagnosticado com Transtorno do Espectro Autista (TEA) demonstra enorme dificuldade em estabelecer vínculos sociais com seus colegas, sempre preferindo isolar-se e evitar interações durante os momentos de grupo, ao passo que sai de sala repetidas vezes, principalmente em aproximações sociais. Já no dia a dia, o referido aluno manifesta forte interesse por calendários, recusando-se a participar de outras propostas pedagógicas que não envolvam datas ou a contagem dos dias, chegando a se desorganizar emocionalmente quando solicitado a mudar de atividade. A partir deste contexto, à luz da Lei nº 12.764/2012, conhecida como Lei Berenice Piana, analise as assertivas a seguir.
I- A falência em manter relações sociais adequadas ao nível de desenvolvimento é considerada um dos aspectos clínicos do TEA previsto em lei.
II- A fixação do aluno por calendários, ainda que intensa, não pode ser considerada um padrão restritivo ou repetitivo, uma vez que se trata de um interesse intelectual válido que favorece sua aprendizagem.
III- O comportamento de sair repetidas vezes da sala diante de aproximações sociais pode ser compreendido como manifestação de prejuízo na reciprocidade socioemocional.
É CORRETO o que se afirma em:
A
II e III apenas.
B
I, II e III.
C
I e II apenas.
D
I e III apenas.
E
III apenas.
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Dalgalarrondo descreve um quadro clínico caracterizado por comportamentos repetitivos de agressividade, transgressão e violação de normas sociais, persistindo por pelo menos um ano. Com base nessas informações, analise as afirmativas a seguir:
I. O transtorno envolve atitudes que ultrapassam a oposição e o desafio, incluindo violação deliberada de direitos e regras sociais amplamente reconhecidas.
II. Apresenta explosões episódicas de agressividade, geralmente breves e não associadas a um padrão contínuo de transgressões.
III. Para caracterização diagnóstica, exige padrão persistente de comportamentos que interferem significativamente no funcionamento social, podendo incluir furtos, agressões e destruição de propriedade.
IV. Está relacionado a manifestações de irritabilidade crônica e acessos de raiva, mas sem necessariamente envolver comportamentos que firam direitos de terceiros.
Assinale a alternativa que indica corretamente a associação entre as afirmativas e o transtorno descrito pelo autor.
A
Apenas as afirmativas I e III descrevem adequadamente o transtorno da conduta.
B
Apenas as afirmativas II e IV descrevem adequadamente o transtorno da conduta.
C
As afirmativas I, II e III estão corretas.
D
Todas as afirmativas estão corretas.
A Socioeducação é um processo educativo que visa a ressocialização e o desenvolvimento integral de adolescentes em conflito com a lei, promovendo a reflexão, a responsabilização e a construção de:
A
estratégias para evitar o contato desses adolescentes com suas famílias e comunidades.
B
medidas punitivas mais rigorosas para garantir o afastamento definitivo dos adolescentes da sociedade.
C
projetos de vida por meio de ações pedagógicas e de garantia de direitos.
D
métodos de educação que priorizam o sofrimento como forma de aprendizado.
E
barreiras permanentes que impeçam o retorno desses adolescentes ao convívio social.
No decorrer de uma reunião pedagógica, uma professora relata que um aluno de 9 anos apresenta comportamentos recorrentes, dentre eles: desobediência frente às regras estabelecidas em sala de aula; dificuldade em lidar com as frustrações; discussões recorrentes com adultos; explosões de raiva desmotivadas; atitudes vingativas contra colegas e professores, além de ser extremamente teimoso e impulsivo. Considerando o caso descrito e as características apresentadas, indica que é CORRETO afirmar que o transtorno descrito se trata do:
A
Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH).
B
Transtorno Opositor Desafiador (TOD).
C
Transtorno de Conduta (TC).
D
Transtorno do Espectro Autista (TEA).
E
Transtorno de Ansiedade Generalizada (TAG).
Ano:
2025
Banca:
Instituto ACCESS - ACCESS
O livro Medicalização de crianças e adolescentes: conflitos silenciados pela redução de questões sociais à doença de indivíduos (DIVERSOS AUTORES) apresenta uma crítica contundente ao processo de medicalização, entendida como a tendência de transformar dificuldades escolares e sociais em diagnósticos clínicos individuais. Esse processo desloca as causas estruturais para o âmbito biomédico, produzindo efeitos diretos sobre a prática escolar e sobre a construção de políticas públicas. Nesse contexto, assinale a alternativa correta.
A
O processo de medicalização, embora problemático, constitui uma estratégia inevitável de adequação da criança às exigências de aprendizagem, funcionando como mecanismo de inclusão.
B
A medicalização reforça a responsabilização individual, ao atribuir às crianças o ônus de dificuldades que decorrem de desigualdades sociais, limitando a busca por soluções coletivas e pedagógicas.
C
A perspectiva apresentada pelo livro sustenta que a medicalização é um problema técnico da saúde mental, sem implicações para a prática pedagógica ou para a organização escolar.
D
A medicalização é vista como um fenômeno decorrente da má formação inicial dos professores, que não conseguem lidar com as demandas contemporâneas de aprendizagem.
O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é uma condição do neurodesenvolvimento que se manifesta desde a infância, afetando diferentes áreas do comportamento, da comunicação e da socialização.
Assinale a alternativa que descreve corretamente as principais características do Transtorno do Espectro Autista (TEA).
A
Apresenta alterações temporárias na atenção e na memória, relacionadas apenas ao ambiente escolar e superadas com estímulos externos.
B
Apresenta dificuldades persistentes na comunicação e na interação social, associadas a comportamentos repetitivos e interesses restritos.
C
Apresenta limitações específicas de leitura e escrita, sem prejuízos sociais ou comunicativos, geralmente observadas na alfabetização.
D
Apresenta comportamentos impulsivos e desorganizados, restritos a momentos de estresse, sem impacto no desenvolvimento social.
E
Apresenta dificuldades de aprendizagem isoladas, relacionadas unicamente à falta de oportunidades educacionais e não a fatores neurológicos.
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Dificuldades persistentes na comunicação social e na interação social e também padrões restritos e repetitivos de comportamento, interesses ou atividades (como estereotipias motoras, alinhar brinquedos ou girar objetos, sofrimento extremo em relação a pequenas mudanças, reação contrária a sons ou texturas específicas, fascinação visual por luzes ou movimento, entre outros), são características do Transtorno:
A
motor.
B
da linguagem.
C
do Déficit de Atenção/Hiperatividade.
D
específico da aprendizagem.
E
do Espectro Autista.
Ao realizar a observação do comportamento e temperamento dos educandos, um educador nota que um aluno demonstra comportamentos agressivos e dificuldades de interação social. Nesse sentido, assinale a alternativa que indica qual das seguintes abordagens é mais apropriada para lidar com essa situação:
A
isolar o aluno agressivo do convívio social para evitar possíveis conflitos;
B
aplicar medidas disciplinares severas como forma de corrigir o comportamento agressivo;
C
realizar uma avaliação psicológica para identificar possíveis causas subjacentes aos comportamentos;
D
ignorar o comportamento agressivo, permitindo que o aluno se autorregule;
E
promover competições entre os alunos para estimular a assertividade.
Analise o texto abaixo:
Na maioria dos casos dos estudantes com Transtorno ..................................., o prejuízo na interação social, na flexibilização de pensamento e ação, na comunicação e o repertório restrito de atividades e interesses são características marcantes que variam, dependendo do nível de desenvolvimento e idade, sendo aspectos relevantes que a escola tem que levar em consideração para o desenvolvimento da aprendizagem desse público.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.
A
de Asperger Atípico
B
do Espectro Autista
C
do Processamento Auditivo Central
D
do Déficit de Atenção e Hiperatividade
E
Global do Desenvolvimento Divergente
Além dos fatores sociais, políticos, culturais, educacionais pedagógicos, o insucesso da criança, muitas vezes pode estar associado a algum transtorno. Neste sentido, faça a associação dos transtornos listados de 1 a 4 aos seus respectivos conceitos, e depois assinale a alternativa correta:
1. Dislexia.
2. Discalculia.
3. Disgrafia.
4. Dislalia.
A. Distúrbio que acomete a fala e que dificulta articular palavras.
B. Transtorno que afeta leitura e linguagem.
C. Transtorno que afeta o aprendizado da escrita.
D. Transtorno que afeta a aprendizagem em matemática.
A
1B; 2D; 3C; 4A.
B
1A; 2D; 3C; 4B.
C
1B; 2A; 3C; 4D.
D
1C; 2D; 3B; 4A.
As maneiras de reagir a tensões do meio são aprendidas conforme os mesmos princípios das demais aprendizagens. As aprendizagens de formas de comportamento inadequadas vão caracterizar o desajustamento social e o distúrbio emocional. Uma das manifestações de desajustamento social é o/a:
A
regressão, que se caracteriza pela manifestação de comportamento menos maduro depois de haver aprendido comportamentos mais maduros
B
ansiedade, que se revela como uma inquietação geral, um sentimento de tensão, medo a uma referência futura
C
afastamento, uma resposta apreendida que evita a exposição do sujeito a situações desagradáveis
D
delinquência, com fatores psicológicos e sociológicos em sua origem
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Sobre os transtornos do desenvolvimento, é correto afirmar:
I. Alunos com transtornos do desenvolvimento, como o Transtorno do Espectro Autista (TEA), apresentam um desenvolvimento cognitivo uniforme, com dificuldade única na socialização.
II. As intervenções pedagógicas no contexto da educação inclusiva devem se basear em estratégias diferenciadas, adaptando o ambiente e o conteúdo escolar de acordo com as necessidades específicas do aluno.
III. As altas habilidades, ou superdotação, são consideradas dentro da educação especial e demandam atendimento pedagógico específico para maximizar o potencial dos alunos.
A partir das afirmativas acima, assinale a alternativa correta:
A
Apenas I está correta.
B
Apenas I e II estão corretas.
C
Todas estão corretas.
D
Nenhuma está correta.
E
Apenas II e III estão corretas.
No documento Atendimento Educacional Especializado: Deficiência Mental (2007) é citado que o sociólogo Goffman desenvolveu uma estrutura conceitual para definir a reação diante daquele que é diferente e que acarreta um certo descrédito e desaprovação das demais pessoas. Trata-se
A
da esquiva.
B
de barreiras comunicacionais.
C
da estigmatização.
D
das representações.
E
da evitação.
LUCKESI (2005), explica que existem diversas formas de interpretar o papel da educação na sociedade. Uma das formas de interpretação afirma que a educação faz, integralmente, parte da sociedade e a reproduz, implica dizer que a educação é um elemento da própria sociedade, determinada por seus condicionantes econômicos, sociais e políticos.
Diante disso, assinale a afirmativa que indica qual a tendência de interpretação entende a educação como elemento da sociedade.
A
Educação como redenção.
B
Educação como reprodução da sociedade.
C
Educação como meio de transformação da sociedade.
D
Educação como concepção da sociedade.
E
Educação como meio de comunicação com a sociedade.
De acordo com o Nós – Núcleos para Orientação e Solução de conflitos escolares (2018), analise a sentença abaixo:
A Justiça Restaurativa se propõe a satisfazer as pessoas afetadas por um ato danoso, seus autores e as respectivas comunidades de apoio (1ª parte). Por meio de medidas punitivas, de acordo com a gravidade do caso, busca transformar situações conflitivas em relações de cooperação e construção (2ª parte). O propósito da justiça restaurativa é a restauração das vítimas, ofensores e comunidade, e a reparação dos danos provocados pelo conflito (3ª parte).
Quais partes estão corretas?
A
Apenas a 1ª parte.
B
Apenas a 2ª parte.
C
Apenas a 3ª parte
D
Apenas a 1ª e a 2ª partes.
E
Apenas a 1ª e a 3ª partes.
O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é um distúrbio do neurodesenvolvimento que se estende por toda a vida e afeta os indivíduos em graus variados. Este transtorno caracteriza-se por dificuldades de
A
conscientização corporal, lateralidade, foco e sensação desagradável ao toque.
B
atenção, aprendizagem, coordenação motora fina e mudança de rotina.
C
permanência em ambientes com barulhos, forte luminosidade e fechados.
D
interação social, comunicação e padrões repetitivos de comportamento.
Gerar simulado