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Ao final de um bimestre, uma professora verifica que seis estudantes não desenvolveram aprendizagens consideradas essenciais. A escola possui horário de acompanhamento pedagógico, mas alguns docentes defendem que qualquer recuperação deve ocorrer apenas ao término do ano letivo, depois da consolidação das médias finais.
Considerando a situação e os princípios da avaliação previstos na legislação educacional, assinale a alternativa correta.
A escola deve priorizar estratégias de recuperação ao longo do processo, articuladas ao acompanhamento contínuo do desempenho e às dificuldades efetivamente diagnosticadas.
A recuperação deve ocorrer após o encerramento do período letivo, pois intervenções anteriores podem alterar a comparabilidade das avaliações entre estudantes.
A professora deve manter o planejamento originalmente previsto até o fim do ano, pois modificar estratégias em razão dos resultados comprometeria a objetividade avaliativa.
A recuperação paralela deve repetir os mesmos procedimentos utilizados inicialmente, assegurando igualdade metodológica entre a primeira oportunidade e a recuperação.
O baixo rendimento transfere à família a responsabilidade pela recuperação, cabendo à escola registrar formalmente os resultados obtidos pelo estudante.