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Um conceito central da pedagogia e do planejamento curricular é o da transposição didática. De acordo com Lerner (2002), a transposição didática é
a escolha das metodologias ativas adotadas pelo professor com o propósito de ensinar um conteúdo ao seu grupo de alunos.
o conjunto de obstáculos enfrentados pela prática docente em cada um dos campos específicos de saber.
a capacidade de aprendizado esperada dos estudantes, conforme o currículo escolar é construído.
a passagem dos saberes cientificamente produzidos ou das práticas socialmente realizadas para os objetos ou práticas a ensinar.
a diferença entre as competências dominadas pelos estudantes antes e depois das intervenções dos professores.