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Ao perceber, por meio das avaliações realizadas durante o bimestre, que parte da turma não atingiu os objetivos previstos, uma professora reorganiza as metodologias e redefine algumas estratégias de ensino. Essa situação evidencia que o planejamento pedagógico:
substitui a necessidade de avaliação da aprendizagem
deve ser modificado apenas após consenso entre família, escola e comunidade
é um instrumento flexível, passível de revisão contínua à luz da prática pedagógica
deve permanecer inalterado para garantir o cumprimento do currículo, a não ser que haja deliberação oficial da Secretaria de Educação em contrário