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Lynn Alves, Marcelle Minho e Marcelo Diniz (2014) defendem...
Lynn Alves, Marcelle Minho e Marcelo Diniz (2014) defendem que a gamificação deve construir "trilhas que vão além da ênfase na recompensa". Nessa perspectiva, analise a proposta de gamificação do material "(Particip)Ação Cidadã" (9º ano, Programa Nossa Rede):
Em narrativa de contato com alienígenas, a turma decifra mensagens-enigma sobre os conteúdos das sequências didáticas (democracia, cidadania, participação social) e produz coletivamente uma mensagem de paz aos ETs.
A proposta apresenta características de gamificação porque
A
incorpora narrativa e desafios para tornar os conteúdos mais atrativos, o que resume a concepção de gamificação defendida por Alves, Minho e Diniz.
B
articula desafios a uma narrativa compartilhada, cujo desfecho exige produção coletiva, sem que o percurso dependa de acúmulo de recompensas extrínsecas.
C
transforma os conteúdos escolares em enigmas e organiza a atividade em etapas sucessivas, priorizando a progressão dos estudantes na resolução das tarefas.
D
adota uma estrutura típica de Alternate Reality Game (ARG), com missões progressivas e recompensas simbólicas, para estimular o desempenho dos estudantes em cada etapa da atividade.
E
combina narrativa, desafios e objetivo coletivo, valorizando principalmente a motivação dos estudantes como resultado da ausência de recompensas externas.