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Uma criança de 2 anos e 4 meses inicia sua frequência em uma creche. Nos primeiros dias, demonstra dificuldade na separação da família, procura frequentemente pelo responsável e participa por períodos curtos das brincadeiras propostas. A família informa que a criança possui horários próprios para alimentação e repouso e manifesta preocupação com sua adaptação. A equipe observa que, quando acolhida por um adulto de referência e convidada gradualmente a explorar os espaços, a criança demonstra maior segurança e interesse pelos brinquedos.
Considerando a relação entre escola e família durante o processo de adaptação, assinale a conduta correta à situação apresentada.
Organizar atividades específicas de adaptação durante os primeiros dias e ampliar posteriormente a comunicação com a família conforme as dificuldades apresentadas pela criança no ambiente institucional.
Solicitar que a família reduza sua presença nos momentos de chegada, favorecendo a formação do vínculo com os profissionais e ampliando progressivamente a participação nas atividades propostas.
Estabelecer diálogo contínuo com a família, conhecer hábitos e preferências da criança, oferecer acolhimento e organizar sua inserção de maneira gradual, acompanhando suas respostas ao novo ambiente.
Orientar a família a manter os horários institucionais desde o ingresso, favorecendo a construção das novas referências por meio da participação regular da criança na rotina coletiva.
Preservar inicialmente os hábitos domésticos informados pela família e introduzir as experiências coletivas depois que a criança demonstrar segurança suficiente para acompanhar a rotina institucional.