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A organização curricular da educação infantil envolve diferentes dimensões das experiências infantis, considerando aspectos relacionados às interações, às formas de expressão e à construção de conhecimentos no contexto pedagógico (BRASIL, 2017).
Assinale a alternativa correta de acordo com os componentes curriculares da educação infantil.
O brincar e o conhecimento constituem eixos articuladores das práticas pedagógicas, favorecendo experiências que integram desenvolvimento cognitivo, social e emocional no cotidiano escolar.
O movimento é compreendido como dimensão predominantemente motora, sendo desenvolvido por meio de atividades dirigidas que priorizam o controle corporal e a repetição de gestos organizados.
O conhecimento de si e do outro é trabalhado como dimensão posterior às experiências corporais, sendo desenvolvido em atividades que privilegiam a reflexão individual da criança no processo educativo.
O brincar assume função complementar no currículo, sendo mobilizado em momentos específicos, enquanto o movimento e o conhecimento de si estruturam o planejamento pedagógico institucional.