Em muitas culturas os mais velhos desempenham papel fundamental na formação das crianças. Na cultura ocidental, os mais velhos são entendidos como referência na passagem dos conhecimentos e como facilitadores do desenvolvimento cognitivo das crianças mais novas. Esse processo cultural de interação, comum a diversas etnias, pode ser desenvolvido através de estratégias pedagógicas que busquem construir:
A
zonas de desenvolvimento periferal.
B
zonas de desenvolvimento proximal.
C
campos de confluência proximal.
D
atividades competitivas potenciais.
E
condicionamentos do comportamento.