A aprendizagem dos conteúdos procedimentais, segundo
Zabala (1998), compreende ler, desenhar, observar, calcular, classificar, traduzir... Para identificar estas características diferenciais,
é preciso situar cada conteúdo procedimental, mas, para se chegar
à aprendizagem de um procedimento, é preciso:
A
manter organização conceitual
B
aproveitar as situações reais
C
aproveitar os conflitos
D
refletir sobre a própria atividade
E
favorecer modelos de atitudes