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Freire retoma suas reflexões sobre educação como ação especificamente humana e sua vocação diretiva, independentemente da direção contemplada na decisão deste ou daquele educador. São reflexões fundadas na natureza inacabada do ser humano e na compreensão da educação escolar como ação, essencialmente,
profissional.
técnica.
política.
conservadora.
administrativa.