Na obra “Tecnologias e currículo: trajetórias convergentes ou divergentes?”, Almeida e Valente, apontam elementos essenciais que podem fazer a integração das tecnologias ao currículo. Assinale a alternativa que não apresenta um desses elementos:
concepção clara de currículo.
transferência e aplicação do conteúdo prescrito.
disponibilidades tecnológicas.
exemplos de como essa integração é realizada.