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“A característica principal do registro, como instrumento de trabalho pedagógico, é constituir-se num espaço pessoal do educador” (Ostetto org., 2012). Com essa perspectiva, é possível afirmar que o registro do educador deve contemplar:
a construção de um planejamento inalterável e que demonstre as falhas nas atividades
o estudo comparativo das crianças ressaltando os pontos negativos da rotina diária
análise do conteúdo disciplinar que precisará ser alcançado considerando metas e prazos determinados
o vivido diariamente, apresentado na escrita de forma descritiva e também analítica