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Atualmente, e diferentemente das concepções de educação das crianças pequenas que vigiam anteriormente, há uma grande valorização para as interações entre pares, como fator que interfere nas aprendizagens e no desenvolvimento infantil, sobretudo em virtude da convivência cotidiana em espaços coletivos, como as instituições de Educação Infantil. Levando em conta tais considerações, assinale a alternativa que relaciona os aspectos amplos que são favorecidos nas interações das crianças entre si.
A falta de domínio da linguagem traz muitas limitações, impedindo os bebês de interagirem entre si e de construir aprendizagens de modo conjunto.
As crianças de um mesmo grupo etário desenvolvem o mesmo ritmo e formas de interagir entre si e de manifestar suas emoções e curiosidade.
As interações constituem-se num dos eixos norteadores das práticas educativas que compõem o planejamento curricular.
As interações recomendáveis, entre pares, devem circunscrever-se às crianças em grupos de mesma idade.
As interações entre adultos e crianças oportunizam as mesmas apropriações que elas fazem ao interagirem com crianças das suas idades.