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De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais de História e Geografia, “O Tempo Histórico pode ser dimensionado diferentemente, considerado em toda sua complexidade, cuja dimensão o aluno apreende paulatinamente”. (Secretaria de Educação Fundamental. Brasília: MEC/SEF, 1997)
A esse respeito, é INCORRETO afirmar:
O Tempo Histórico pode ser apreendido a partir de vivências pessoais, pela intuição, como no caso do tempo biológico e do tempo psicológico interno dos indivíduos.
O Tempo Histórico precisa ser compreendido como um objeto de cultura, um objeto social construído pelos povos.
O Tempo Histórico, compreendido em toda a sua complexidade, não apenas utiliza o tempo institucionalizado, mas também o transforma à sua maneira.
O tempo histórico procura trabalhar também com a ideia de diferentes níveis e ritmos de durações temporais.