Lerner (2002) afirma que a preparação dos professores centrada no processo de alfabetização envolvem questões essenciais, que precisam ser asseguradas na formação docente, tais como:
a habilidade de alfabetizar por meio de qualquer método a fim de se adequar ao solicitado pelo empregador.
a formação como leitor e produtor de textos e o domínio do conhecimento didático.
a arte de criar situações de ensino por meio de atitudes positivas na sua relação com o aluno.
o domínio de técnicas variadas de ensino, às quais possa recorrer quando assumir classes numerosas e heterogêneas.
o controle do tempo e do processo de aprendizagem, colocando em primeiro plano os aspectos mais acessíveis à avaliação.