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De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (CNE/CEB no 5/2009), a proposta pedagógica das instituições de Educação Infantil deve garantir à criança
acesso a processos de apropriação, renovação e articulação de conhecimentos e aprendizagens apenas da Língua Portuguesa.
sua especificidade etária, singularidade individual e coletiva, promovendo interações entre ela e outras de mesma idade, exclusivamente.
deslocamentos amplos nos espaços internos à escola de referência das turmas e à instituição, delegando atividades em espaços externos ao ensino fundamental.
sua apropriação sobre contribuições histórico-culturais dos povos indígenas, afrodescendentes, asiáticos, europeus e de outros países da América.
a particularização de suas dimensões expressivo- -motora, afetiva, cognitiva, linguística, ética, estética e sociocultural.