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Com o desenvolvimento da fase chamada por Emília Ferreiro de pré-silábica, as crianças tornam-se capazes de diferenciar a escrita dos desenhos. Existem três características próprias para esse período as quais foram classificadas como eixo quantitativo, eixo qualitativo e eixo de classificação, o primeiro destes se refere:
Os alunos acreditam que uma palavra não pode possuir letras iguais e no eixo de classificação.
Os alunos percebem que existe uma relação entre fonema e grafema.
As crianças pensam que um escrito somente poderá ser lido se apresentar duas ou mais letras.
As crianças assimilam que a escrita, em determinados momentos, será diferente da fala.