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A família deve ser o agente mais ativo no desenvolvimento de hábitos e comportamentos da criança, inclusive no que diz respeito à higiene pessoal e ao conhecimento do próprio corpo. Mas, levando em consideração os objetivos traçados no planejamento da construção de saberes, é correto afirmar que:
A escola deve se preocupar unicamente com o desenvolvimento cognitivo da criança.
É impossível oferecer ações ligadas a este tema no ambiente escolar.
Hábitos de higiene apresentados de forma didática e lúdica no ambiente escolar conquistam a atenção da criança e facilitam a sua incorporação no dia a dia.
Existem inúmeras ações que poderiam ser desenvolvidas na escola, mas o tempo de permanência da criança é insuficiente para tal.
Seria ilegal exigir que os profissionais da educação se envolvessem cem tais ações.