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“Os problemas constituem a essência e o dinamismo da matemática.” Acerca da resolução de problemas, é INCORRETO afirmar que
um dos principais objetivos da utilização dessa metodologia é fazer o aluno pensar produtivamente.
surge como um contexto para os alunos usarem as suas capacidades de pensamento, prioritariamente de pensamento crítico.
esteja vinculada com aspectos como investigar, interrogar, discutir, elaborar processos complexos, encadeamento de ideias e procedimentos matemáticos e não matemáticos.
o valor didático e pedagógico da resolução de problemas reside no fato de que esta tendência possibilita aos estudantes dedicarem-se de maneira dependente nas fórmulas de solução.