A interdisciplinaridade é um conceito polissêmico na literatura educacional, que ainda está por ser discutido de modo mais amplo pelos teóricos do currículo no Brasil. Sobre a interdisciplinaridade é correto afirmar:
Sob uma perspectiva instrumental, a interdisciplinaridade vai ser inicialmente interpretada como uma construção da realidade, com um diálogo integrativo entre a epistemologia e a tendência contemporânea
Diversas visões promissoras sobre interdisciplinaridade superam a ideia moderna de transgressão das fronteiras disciplinares onde o ato de conhecer é isento e estável em relação a sua concepção
A ideia de interdisciplinaridade persiste em processo de invenção, através de uma pluralidade de interpretações teóricas e distintas leituras culturais, considerando um conjunto de dados estáveis nos objetos de conhecimento
A interdisciplinaridade questiona a segmentação entre os diferentes campos de conhecimento produzida por uma abordagem que não leva em conta a inter-relação e a influência entre eles