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“Por seus parâmetros pedagógicos e metodológicos, a...
“Por seus parâmetros pedagógicos e metodológicos, a História do Ensino da Arte se diferencia da História da Arte e da História da Educação, embora devam manter permanente diálogo, na interseção dos aspectos socioculturais que as caracterizam. A compreensão dos significados, dos processos das funções e dos valores em relação à Arte na Educação em seu percurso histórico é indispensável para serem avaliadas, criticamente, as razões pelas quais ainda perduram equívocos conceituais em relação a esta área de conhecimento” (ROMANO, 2012, p. 40-42).
Em relação à História do Ensino da Arte no Brasil, assinale a alternativa incorreta.
A
O ensino artístico no Brasil foi introduzido pela Missão Francesa, a convite de D. Pedro VI, em 1816, com a criação da Academia de Belas Artes, uma escola neoconcretista que defendia linhas retas e puras, em contraste com a suntuosidade dos elementos ornamentais do Barroco brasileiro.
B
Neoclássicos convictos, os professores franceses interferiram, ostensivamente, no paradigma estético no Brasil, influenciando as elites a perceberem o Barroco como coisa para o povo, sem considerar a força criadora dos artistas e artífices brasileiros.
C
O Movimento de Arte Moderna, realizado em 1960, foi deflagrador de metodologias renovadoras na Arte Infantil.
D
Em 1929, Mme. Artus Perrelet chegou ao Brasil, a convite de Francisco Campos, para coordenar o ensino da Arte na Escola de Aperfeiçoamento de Minas Gerais, gerando influência significativa na mudança de conceitos e de atitudes dos professores mineiros da época.