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De acordo com Rios (2001), a docência da melhor qualidade, que temos de buscar continuamente, se afirmará na explicitação dessa qualidade – o quê, por quê, para quê, para quem. Essa explicitação se dará em cada dimensão da docência. Para a autora, a dimensão técnica, diz respeito à capacidade de
participar na construção coletiva da sociedade global, adequada aos critérios da racionalidade econômica, mercadológica e ao exercício dos deveres.
sensibilizar-se e incomodar-se, orientando os educandos numa perspectiva questionadora, que transcenda a realidade e as regras padronizadas.
lidar com os conteúdos - conceitos, comportamentos e atitudes - e à habilidade de construí-los e reconstruí- los com os alunos.
orientar a ação, fundada no princípio do respeito e da liberdade, na direção da realização dos direitos individuais.
executar os processos de utilização, manutenção e manejo de computadores e outros equipamentos eletrônicos, para fins didático-pedagógico.