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Para a promoção de uma inclusão real e legítima deve-se oferecer condições de participação social e exercício da cidadania. No ambiente escolar efetiva-se o processo da inclusão, uma vez que é um dos espaços da construção do sujeito social e da cidadania. A articulação e a reflexão sobre educação especial no espaço escolar deve focar em três elementos que são fundamentais para que ocorram processos inclusivos:
As políticas públicas; as salas “multimeios”; acessibilidade.
O sujeito incluído; o professor; a família.
O sujeito excluído; o professor; a família.
Acessibilidade; formação discente; família.