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As teorias de aprendizagem são classificadas em Behaviorista, Cognitivista, Humanista e Sócio-Culturais. Na teoria sócio-cultural tem-se como referência determinados autores como Lev S. Vygotsky e Paulo Freire. Para Vygotsky, o desenvolvimento humano é definido:
Pelas relações estabelecidas pelos estímulos condicionados sociais. Quanto mais a criança repete, mais ela é recompensada pelo adulto ensinante.
Como aprendizagens e significação dos signos, seguindo como modelo, o comportamento dos adultos que são portadores dos primeiros contatos sociais.
Pela interiorização dos instrumentos e signos; pela conversão dos sistemas de regulação externa em meios de autorregulação.
Pelas respostas apropriadas aos objetivos instrucionais e, acima de tudo, conseguir o comportamento adequado pelo controle do ensino (através da tecnologia educacional), assim, o desenvolvimento pode ser entendido como integral.