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A escola contemporânea precisa voltar-se para as novas realidades, ligar-se ao mundo econômico, político, cultural, mas precisa ser um baluarte contra a exclusão social. Entre as funções sociais da escola, assinale a alternativa que corresponda à escola como um espaço de síntese, no exercício de seu papel na construção da democracia social:
Uma escola que promova as condições para o fortalecimento da neutralidade e da parcialidade cultural dos alunos, incluindo o desenvolvimento da criatividade, da sensibilidade, da imaginação.
Uma escola que promova o desenvolvimento de capacidades cognitivas, operativas e sociais dos alunos, por meio dos conteúdos escolares.
Uma escola que desenvolva a mutação de valores éticos, isto é, deformação de qualidades morais, traços de caráter, atitudes, convicções humanistas e humanitárias.
Uma escola que forme para a cidadania crítica, isto é, formar um cidadão-trabalhador capaz de abster-se criticamente na realidade para transformá-la e formar apenas para segregar o mercado de trabalho.