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Castro e Regattieri (2009) estudaram a interação escola-família tendo como fio condutor o questionamento sobre como construir uma relação entre escola e família que favoreça a aprendizagem das crianças e adolescentes.
Nesse estudo, a finalidade da interação escola-família priorizada pelas autoras é descrita como:
O conhecimento do aluno no seu contexto social como elemento para que as práticas pedagógicas, escolares e educacionais possam ser revistas.
A efetivação do direito das famílias à informação sobre a educação dos filhos
Uma maior proximidade entre comunidade e escola para conscientização dos responsáveis sobre seus papéis na educação dos filhos.
A consolidação da gestão democrática da escola por meio dos órgãos colegiados.