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“Em busca de uma avaliação diagnóstica, participativa e reflexiva, entende-se que o importante é que, no processo, a avaliação forneça dados que possibilitem ao professor compreender o que o aluno aprendeu ou não, para fazer intervenções que o ajudem a superar suas dificuldades e avançar”.
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A respeito da avaliação numa visão diagnóstica, participativa e reflexiva é correto afirmar:
O essencial nessa perspectiva é colocar a avaliação a serviço da inclusão dos alunos no processo de sua aprendizagem.
A avaliação escolar deve ser empregada mesmo quando não se tem interesse em aperfeiçoar o ensino.
A avaliação é indicada como único instrumento para decidir sobre aprovação e reprovação do aluno.
Cabe somente ao professor a decisão de aprovação ou retenção do aluno.
A avaliação escolar também é indicada para fazer um diagnóstico sobre a personalidade do aluno.